dicho país.
.
En cuanto
competencias
A Giroux le interesa profundizar en tres
aspectos relevantes:
"l. Las escuelas no pueden ser analizadas como instituciones separadas del contexto socioeconómico en el que están situadas,
2. Las escuelas son sitios políticos involucrados en la construcción y control del discurso, significado y, subjetividades,
3. Los valores del sentido común y las creencias que guían y estructuran las prácticas del salón de clase, no son universales a priori, sino que son construcciones sociales basadas en supuestos normativos y políticos específico
